Dewey and Peirce on Curriculum and the Three R's.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Emerson, Goldwin J.; Ayim, Maryann
Titel	Dewey and Peirce on Curriculum and the Three R's.
Quelle	In: Journal of Educational Thought, 14 (1980) 1, S.23-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Children; Curriculum; Educational Philosophy; Educational Principles; Individual Development; Intellectual Development; Moral Development; Self Actualization; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsprinzip; Individuelle Entwicklung; Mental development; Geistige Entwicklung; Moralische Entwicklung; Self actualisation; Selbstverwirklichung; Soziale Entwicklung
Abstract	The first of these two companion papers presents an account of Dewey's position on the nature of growth and its implications for curriculum development. The second paper provides a critique of Dewey's concept of growth and sketches what C. S. Peirce would have regarded as more viable alternatives. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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